Aktuelles
Aktuell haben wir noch einige wenige freie Plätze im Elementarbereich (Ü3). Bei Interesse schreiben Sie uns hier.
Ein bekannter Montessori-Leitsatz, der unsere Arbeit im Bremer Montessori Kinderhaus e.V. prägt.
Kita-Platz Bremen Schwachhausen – Bremer Montessori Kinderhaus e.V.
Herzlich willkommen in unserem Kinderhaus
Sie suchen einen Kita-Platz in Bremen Schwachhausen? Im Bremer Montessori Kinderhaus e.V. begleiten wir Kinder ab etwa dem ersten Lebensjahr bis zur Schulreife in einer liebevollen, vorbereiteten Umgebung. Unser engagiertes Team unterstützt Kinder dabei, selbstständig, selbstbewusst und kompetent zu werden und ihre eigenen Stärken und Interessen zu entfalten.
In unserem Kinderhaus begleiten wir Kinder im Alter von etwa einem Jahr bis zur Schulreife in einer liebevollen Umgebung. Ein engagiertes Team unterstützt sie dabei, Selbstständigkeit, Selbstvertrauen und soziale Kompetenz zu entwickeln und ihre individuellen Stärken und Interessen zu entdecken.
Wir sind ein traditioneller Elternverein in Bremen Schwachhausen und orientieren uns an der Montessori-Pädagogik. Selbstentdeckendes Lernen, Selbstständigkeit und Selbstwirksamkeit der Kinder sowie ein respektvoller, wertschätzender Umgang – auch mit Blick auf die Individualität jedes Kindes – liegen uns besonders am Herzen.
Unser pädagogisches Konzept verbindet folgende Schwerpunkte:
- Montessori-Haltung: „Hilf mir, es selbst zu tun“
- Partizipation & Demokratie
- Gewaltfreie Kommunikation (GFK)
- Reggio-Pädagogik
- Bedürfnisorientierung
Sowohl im U3- als auch im Ü3-Bereich bieten wir eine Regelbetreuungszeit von 08:00 bis 15:00 Uhr an.
„Hilf mir, es selbst zu tun. Zeige mir, wie es geht. Tu es nicht für mich. Ich kann und will es allein tun.“
Unser pädagogisches Konzept orientiert sich an Montessori und verbindet Montessori-Haltung, Partizipation, Gewaltfreie Kommunikation, Reggio-Elemente und Bedürfnisorientierung.
(in Anlehnung an den Bremer Rahmenplan für Bildung und Erziehung im Elementarbereich)
- Grundlage aller Beziehungen in der Kita
- Fokus auf Beobachtungen, Gefühle, Bedürfnisse und klare Bitten
- Konflikte als Chancen für Verständigung und Wachstum
- Gewaltfreie Kommunikation nach Dr. Marshall Rosenberg
Die Gewaltfreie Kommunikation bildet die Grundlage unseres Miteinanders – zwischen Fachkräften, Kindern und Eltern. Gefühle und Bedürfnisse werden nicht bewertet, sondern als Ausdruck innerer Wahrnehmungen ernst genommen. In Gesprächen schaffen wir Raum dafür, dass sich alle Beteiligten offen und ehrlich mitteilen können.
Konflikte verstehen wir nicht als Störung, sondern als Chance für Wachstum, Beziehung und Entwicklung. Kinder lernen, sich auszudrücken, zuzuhören und friedlich zu verhandeln. Erwachsene begleiten sie dabei einfühlsam und klar. GFK wird im Alltag nicht nur erklärt, sondern gelebt.
- Kinder entscheiden im Rahmen ihrer Möglichkeiten mit – zum Beispiel im Kinderrat oder bei der Projektwahl.
- Entscheidungen werden transparent und nachvollziehbar gestaltet.
- Demokratische Werte werden im Alltag erlebt und eingeübt.
Kinder sind Expert:innen ihres eigenen Lebens – deshalb beziehen wir sie konsequent in Entscheidungen ein. Sie gestalten den Alltag aktiv mit: vom Morgenkreis über das Mittagessen bis zu Projekten und Regeln im Gruppengeschehen.
Formate wie der Kinderrat, Abstimmungen im Kreis oder offene Gesprächsrunden fördern demokratisches Denken und Handeln. Kinder erleben, dass ihre Meinung zählt – und dass sie Verantwortung übernehmen können.
Entscheidungen treffen wir im Team und mit den Kindern transparent und begründet. So üben wir gemeinsam, unterschiedliche Bedürfnisse wahrzunehmen und miteinander auszuhandeln.
- Freie Wahl der Aktivitäten in einer vorbereiteten Umgebung
- Räume, die ästhetisch, inspirierend und funktional gestaltet sind
- Projekte, die aus den Fragen und Interessen der Kinder entstehen
Unsere pädagogische Praxis verbindet Montessori-Prinzipien mit Reggio-Elementen: Kinder dürfen sich in einer ansprechend gestalteten Umgebung selbstbestimmt und kreativ entfalten. Sie wählen Materialien, Themen und Lernwege frei – innerhalb eines klaren Rahmens.
Die Räume sind bewusst so gestaltet, dass sie zum Entdecken, Forschen und Handeln einladen.
Die Reggio-Pädagogik zeigt sich bei uns besonders im projektorientierten Arbeiten: Themen entstehen aus Fragen, Ideen und Erlebnissen der Kinder. So wird Lernen lebendig, bedeutsam und von innen heraus motiviert.
- Bedürfnisse von Kindern werden aufmerksam wahrgenommen und respektiert.
- Bindungs- und beziehungsorientierte Begleitung in Krippe und Elementarbereich.
Kinder entwickeln sich am besten, wenn sie sich sicher, gesehen und verstanden fühlen. Deshalb achten wir im Alltag feinfühlig auf die Signale und Bedürfnisse der Kinder – sowohl in der Krippe als auch im Elementarbereich.
Bindung ist die Grundlage für jedes Lernen. Wir gestalten Beziehungen bewusst, achten auf emotionale Verfügbarkeit und respektieren das individuelle Entwicklungstempo jedes Kindes.
Auch Übergänge – wie die Eingewöhnung, der Gruppenwechsel oder die Vorschulzeit – begleiten wir achtsam, dialogisch und kindzentriert. Eltern verstehen wir dabei als wichtige Partner:innen.
Unser Tag im Krippenbereich beginnt um 08:00 Uhr. In der Bringzeit von 8:00 Uhr bis 8:30 Uhr können die Kinder in Ruhe ankommen. Anschließend folgt eine Freispielzeit, bevor gemeinsam aufgeräumt und ein Morgenkreis gemacht wird.
Im Morgenkreis darf unser „Tageskind“ die Klangschale zu Beginn läuten und sich das Begrüßungslied aussuchen. Außerdem schauen wir dann alle gemeinsam, wer heute da ist, wer nicht und warum nicht (hierbei arbeiten wir mit Bildkarten). Dann singen wir noch gemeinsam ein Lied, bevor das Tageskind mit der Klangschale den Morgenkreis beenden darf.
Nach dem Morgenkreis geht es zum gemeinsamen Frühstück und im Anschluss daran in eine längere Freispielphase über. Die Kinder spielen drinnen oder draußen, bewegen sich an der frischen Luft und entdecken ihre Umgebung. Zusätzlich gibt es kreative Angebote, bei denen die Kinder ihre Fantasie ausleben können. Hierbei schauen wir, dass wir die verschiedenen Jahreszeiten, anstehende Feste, aber natürlich auch die Ideen und Interessen der Kinder aufgreifen. Gegen 11:00 Uhr werden die Kinder gewickelt und um 11:30 Uhr gibt es Mittagessen. Danach folgt eine Ruhe- bzw. Schlafenszeit bis etwa 14:00 Uhr. Den Abschluss bildet die Abholzeit, in der die Kinder nach und nach bis 15:00 Uhr abgeholt werden.
Der Kindergartentag beginnt für die Elementarkinder ab 8:00 Uhr. Die Kinder können in ihrem eigenen Tempo ankommen, frühstücken oder ihre Spielideen im Gruppenraum umsetzen. Um 9:15 Uhr starten wir gemeinsam in den Morgenkreis. Dieser bietet den Kindern die Möglichkeit, miteinander ins Gespräch zu kommen und wichtige Themen einzubringen. Es werden zudem gemeinsame Spiele gespielt oder Lieder gesungen.
Nach dem Morgenkreis können die Kinder erneut frühstücken oder sich in einem unserer Funktionsräume aufhalten. Sie entscheiden partizipativ, welchem Spiel sie nachgehen möchten, indem sie sich einem Raum zuordnen. Zur Auswahl stehen beispielsweise der Bewegungsraum und der Bauraum, in denen die Kinder ihrer Fantasie freien Lauf lassen können. Zusätzlich steht unser großzügiger Garten als Spielort zur Verfügung, der vielfältige Möglichkeiten zum Klettern, Schaukeln und Balancieren bietet.
Während der Freispielzeit werden zudem verschiedene Angebote durch das pädagogische Fachpersonal bereitgestellt, die die Kinder frei wählen können. Dabei orientieren wir uns stets an den Interessen der Kinder. Nach der Freispielphase räumen wir gemeinsam auf und nehmen gegen 12:30 Uhr das Mittagessen ein. Dabei ist es uns wichtig, mit den Kindern im Austausch zu sein und ihre sprachliche Entwicklung zu unterstützen.
Im Anschluss an das Mittagessen bieten wir eine freiwillige Ruhezeit an. In dieser werden Bücher gelesen, Geschichten gehört oder Kamishibai-Geschichten betrachtet. Ab 13:30 Uhr beginnt die Abholzeit, die bis 15:00 Uhr andauert, sodass schließlich alle Kinder abgeholt sind.
Unsere Betreuungszeiten sind von Montag bis Freitag von 08:00 bis 15:00 Uhr.
- 08:00 bis 08:30 Uhr ist die Bringzeit.
- 14:30 bis 15:00 Uhr ist die Abholzeit.
Unsere Kita wird regelmäßig – in der Regel einmal pro Woche – von einer Musikpädagogin besucht. Gemeinsam mit den Kindern singt sie, begleitet mit der Gitarre und eröffnet einen spielerischen, lebendigen Zugang zur Musik.
Zusätzlich besuchen die Kinder etwa alle ein bis zwei Wochen das Kinderbewegungszentrum von Bremen 1860. Dort sammeln sie vielfältige Bewegungs- und Körpererfahrungen und stärken ihre motorischen und sozialen Kompetenzen.
Weitere Informationen zum Kinderbewegungszentrum von Bremen 1860 finden Sie hier.
Vor dem Haus stehen zahlreiche Fahrradstellplätze zur Verfügung.
Mit dem Auto kann direkt vor der Kita kurz gehalten werden, um Kinder zu bringen oder abzuholen. Bitte beachten Sie, dass dies nicht als dauerhafter Parkplatz gedacht ist.
Unser Kinderhaus lebt von Gemeinschaft, Mitgestaltung und dem Engagement vieler Familien. Als Elternverein unterstützen wir das Kita-Leben nicht nur organisatorisch, sondern gestalten es auch aktiv mit – überall dort, wo Hilfe gebraucht wird, Ideen entstehen und Gemeinschaft wachsen kann.
Zum Elternverein gehört auch der Vorstand mit den Bereichen 1. Vorstand, Personalvorstand und Finanzvorstand. Gemeinsam übernimmt er Verantwortung für organisatorische, personelle und finanzielle Themen und schafft damit den Rahmen für eine verlässliche Zusammenarbeit mit Leitung, Fachkräften und Elternschaft.
Darüber hinaus engagieren sich viele Eltern in verschiedenen Arbeitsgruppen, zum Beispiel in den Bereichen IT, Homepage, Veranstaltungen und Organisation sowie bei ganz praktischen Aufgaben wie Hausmeisterdiensten, Wäsche oder Fensterputzen. So entsteht aus vielen kleinen und großen Beiträgen ein lebendiges Miteinander, das unseren Kita-Alltag spürbar mitträgt.
Dabei ist uns besonders wichtig: Jede Familie kann sich einbringen. Ob regelmäßig, projektbezogen oder mit einer kleinen, klar umrissenen Aufgabe – jede Unterstützung ist willkommen und wertvoll. Unser Elternverein lebt davon, dass viele Eltern ihre Stärken, Ideen und Möglichkeiten einbringen.
Ein fester Bestandteil unseres Miteinanders ist das Elterncafé, das in der Regel mindestens einmal im Monat stattfindet. Bei Kaffee und Kuchen kommen Eltern und Kinder in entspannter Atmosphäre zusammen, lernen sich besser kennen und schaffen Raum für Austausch und Begegnung.
Außerdem gibt es im Laufe des Jahres – je nach Beteiligung und Unterstützung – gemeinsame Aktionen und Veranstaltungen wie einen Laternenlauf, ein Frühlingsfest oder einen Flohmarkt. Diese Feste leben vom Einsatz vieler helfender Hände und zeigen, wie viel durch gemeinsames Engagement entstehen kann.
Hier finden Sie wichtige Dokumente als PDF-Download.
Einblicke in Ihren Kita-Platz
Standort
Bremer Montessori Kinderhaus e.V.
Hollerallee 65
28209 Bremen
Direkt "Am Stern" und nahe dem Bremer Bürgerpark gelegen.
E-Mail: leitung@montessori-kinderhaus-bremen.de
Betreuungszeiten: Montag bis Freitag, 08:00 bis 15:00 Uhr
Stellenangebote
Impressum
Hollerallee 65
28209 Bremen
Telefon: 015142025676
E-Mail: leitung@montessori-kinderhaus-bremen.de
Leiterin des Bremer Montessori Kinderhaus e.V.:
Karin Freudenstein
Vertretungsberechtigter Vorstand:
- Vereinsführung: Mesut Çelenk
- Personal / Arbeitgeber: Mirko Berger
- Stellvertretung für den Personalvorstand: Paul Göttle
- Kassenwartin: Melanie Driscoll
- Antragswesen: Kirsten Paffhausen
Registergericht: Amtsgericht Bremen
Registernummer: VR 7940 HB
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